Медицинские праздники

Случайное фото

 

 

Сайт разработан - РК ВЗЛЁТ

Самообследование 2017

самооследование

Оглавление

  1. Система управления организации  ……………………………….. 3
  2. Содержание и качество подготовки обучающихся……………… 6
  3. Организация учебного процесса…………………………………..  7
  4. Востребованность выпускников…………………………………... 10
  5. Кадровое обеспечение …………………………………………….. 12
  6. Учебно-методическое обеспечение ………………………………. 13
  7. Библиотечно-информационное обеспечение…………………… .  15
  8. Материально-техническое обеспечение………………………….. 15
  9. Внутренняя система оценки качества образования………………. 17
  10. Воспитательная работа…………………………………………….. 18
  11. Анализ показателей деятельности организации…………………. 25
  12. Приложения.

 


 

  1. 1.Система управления образовательным учреждением
  2. 2. 

1.1. Структура управления, организация взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения.

Областное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Льговский медицинский колледж» реорганизовано путем присоединения 15.07.2015г. к Областному бюджетному образовательному учреждению среднего профессионального образования «Курский базовый медицинский колледж» (ОБПОУ «КБМК») на основании распоряжения Администрации Курской области от 12.03.2015 года № 182-ра.

Областное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Курский базовый медицинский колледж» с 23.07.2015 г. переименовано в Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский базовый медицинский колледж».

Основными целями деятельности Льговского филиала ОБПОУ «КБМК» являются:

- удовлетворение образовательных потребностей и интересов личности; а также удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, духовно-нравственном, творческом, физическом и профессиональном развитии посредством получения профессионального образования;

- удовлетворение потребностей отрасли здравоохранения в специалистах со средним профессиональным образованием;

- создание условий для приобретения знаний, умений, навыков, опыта деятельности, формирования ценностных установок и компетенций в соответствии с осваиваемыми видами деятельности и квалификационными характеристиками.

- сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества;

Управление деятельностью филиала в целом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Приказом МОН от 14 июня 2013 г. N 464 г. "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования", Уставом колледжа и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное управление деятельностью осуществляет зав. филиалом. В штат филиала входит зав. производственной практикой, зав. учебной частью, педагог-организатор, социальный педагог, зав. отделением, педагог-психолог, зав. библиотекой, зав. хозяйством и др.

    Для обеспечения оперативности и эффективности управления в структуре филиала созданы отделения:

Медсестринское,

Фельдшерское,

Отделение дополнительного профессионального образования.

Деятельность каждого сотрудника колледжа регламентирована должностной инструкцией.

Эффективная работа филиала обеспечивается коллегиальным взаимосотрудничеством персонала с административно-управленческим аппаратом, детализированным разграничением служебных обязанностей и делегированием полномочий членам коллектива.

В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, расширению коллегиальных демократических форм управления, привлечению к управлению участников образовательного процесса в колледже созданы следующие органы самоуправления:

- общее собрание работников и представителей обучающихся;

- педагогический совет; методический совет

Зав. филиалом, зав. производственной практикой, зав. учебной частью и другие работники входят в состав органов самоуправления.

Деятельность всех органов самоуправления осуществляется в соответствии с Положениями, утверждёнными директором.

Совет колледжа является выборным представительным органом. В его состав входят представители всех категорий работников колледжа, студентов (обучающихся), профсоюзной организации. Совет колледжа является высшим органом самоуправления. Председателем Совета колледжа является директор. 

Согласно уставу Совет колледжа осуществляет:

1) принятие решения о созыве и проведении общего собрания;

2) определение порядка избрания делегатов общего собрания, осуществление подготовки документации и ведения общего собрания;

3) рассмотрение проекта Устава  колледжа, а также вносимых в Устав изменений;

4) осуществление общего контроля за соблюдением в деятельности колледжа законодательства Российской Федерации и Устава;

5) решает другие вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.

Общее собрание работников и представителей обучающихся:

- принимает Устав колледжа, изменения и дополнения к нему;

- избирает Совет колледжа;

- обсуждает проект и принимает решение о заключении коллективного договора (Устав, п.4.4.);

- решает другие вопросы, выносимые на Общее собрание Советом колледжа или директором.

Для обеспечения коллегиальности в обсуждении и решении вопросов учебной, методической, научной и воспитательной работы, физического воспитания обучающихся в колледже создан педагогический совет, к компетенции которого относятся:

  • Реализация государственной политики по вопросам образования;
  • Ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на реализацию требований ФГОС СПО.
  • Разработка содержания работы по общей методической теме в условиях реализации требований ФГОС СПО.
  • Внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

В целях совершенствования учебно-методического обеспечения образовательного процесса, развития инновационной деятельности педагогического коллектива в колледже созданы методический совет и цикловые методические комиссии.

Основные задачи, функции и порядок работы методического совета и цикловых комиссий определяются отдельными Положениями, утверждёнными  директором колледжа. Филиал в своей структуре имеет заместителей председателя цикловой комиссии и созданы цикловые подкомиссии.

Руководство воспитательной работой осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор, классные руководители согласовывают свою работу с зам. по воспитательной работе.

Помощниками классных руководителей в студенческих группах являются старосты (избираемые из числа студентов группы).

В целях организации взаимодействия структурных подразделений, общественных организаций и администрации практикуются их совместные заседания.

Зав. филиалом контролирует всю деятельность филиала. На совещаниях администрации систематически заслушиваются отчёты зав. филиалом о выполнении поручений, анализируется их влияние на совершенствование работы всех структур, заслушиваются предложения руководителей о ближайшей и отдалённой перспективе и отчёты о выполненной работе.

1.2. Нормативная и организационно-распорядительная документация

 

     Филиал руководствуется в своей деятельности законодательством Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законами Курской области, указами и распоряжениями Губернатора Курской области, постановлениями и распоряжениями Правительства Курской области, приказами учредителя, решениями комитета по управлению имуществом Курской области и Уставом колледжа.

    С целью эффективной организации и регулирования основной деятельности в филиале используется система локальных актов, регулирующих образовательный процесс (положения, инструкции, правила и.т.д.) КБМК:

 

Выводы:организация управления филиалом соответствует уставным требованиям;

Нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и уставу;

Организация взаимодействия филиала с руководством колледжа обеспечивает реализацию принципов единоначалия и коллегиальности в управлении.

 

 

II. Содержание и качество подготовки обучающихся

 

 2.1. Структура подготовки обучающихся и выпускников

На момент проведения самообследования колледж осуществляет образовательную деятельность по следующим образовательным программам:

31.02.01 Лечебное дело

        34.02.01 Сестринское дело

    Контингент обучающихся и выпуск специалистов представлены в приложениях 1, 2, формах 1.

  1. 2.2.Приём в колледж.

 

В соответствии с Законом «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012. с 2013 г. набор на все специальности проводится без экзаменов, на основании данных, указанных в документах об образовании. Для всех поступающих обязательным является прохождение психологического тестирования (Приказ МОН от 23.01.2014г. №36, Приказ МОН от 30.12.2013г. №1422).

  1. 2.3.Структура и содержание образовательных программ

 

Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по всем специальностям разработаны на основе ФГОС СПО. При разработке ППССЗ по специальности «Сестринское дело» были учтены «Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180).

Программы подготовки специалистов среднего звена соответствуют заявленным уровням подготовки (базовая, углубленная) по содержанию, объему и нагрузке на обучающихя по каждой из заявленных специальностей.

Требования к результатам освоения ППССЗ соответствуют требованиям соответствующих ФГОС СПО.

В учебных планах представлены (в соответствующем объёме и последовательности освоения) все блоки учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной и производственной практики, распределена вариативная часть.

Количество недель учебной и производственной практики, промежуточной аттестации соответствует ФГОС СПО.

Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей созданы на основе примерных программ и их содержание соответствует требованиям к содержанию подготовки, определённым ФГОС СПО.

 

  1. 2.4.Качество подготовки обучающихся и выпускников

 

Результаты итоговых аттестаций выпускников за последние три года представлены в приложении 3.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится в соответствии с Программой Государственной итоговой аттестации по специальности.

В соответствии с ФГОС СПО ГИА по всем специальностям проводится в форме выполнения и защиты дипломной работы и Государственного междисциплинарного экзамена по специальности (с 2015 года).

Оценку качества подготовки выпускников ежегодно осуществляет государственная аттестационная комиссия (с обязательным участием представителей работодателей). Председатель ГАК назначается приказом Комитета здравоохранения Курской области.

Уровень требований при проведении ГИА соответствует требованиям ГОС СПО по специальностям. Материалы для ИМЭ разработаны с учётом требований ОПОП и в соответствии с профилем специальности.

Результаты ГИА за последние 3 года стабильны.

Показатели ГИА.

показатели Год выпуска
 2014 2015 2016
Средний балл  4,25 4,0 3,7
% качества  87,5 59,5 70,75

 

В течение последних трёх лет удаётся обеспечивать средний уровень подготовки выпускников.  В 2016 году наблюдается повышение показателей качества подготовки выпускников. Объясняется  повышение стабильностью кадрового обеспечения.

Контроль качества подготовки обучающихся и выпускников проводился по каждой дисциплине учебного плана.

 Охват самообследованием составил 95,6% от численности всех студентов колледжа.

Результаты проверки качества знаний при самообследовании представлены в  приложении 6.

Вывод:

качество подготовки обучающихся и выпускников по результатам проведенного самообследования соответствует требованиям ФГОС СПО.

 

III. Организация образовательного процесса.

 

Учебный процесс организован по шестидневной рабочей неделе, предусмотрена группировка парами  (по 45 минут с перерывом).

Максимальная нагрузка студента в период обучения не превышает 54 часов в неделю и включает все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы.

Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий не превышает 36 часов в неделю.

Текущий контроль по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам (МДК), профессиональным модулям (ПМ)  проводится в форме опроса (индивидуального, фронтального), выполнения тестовых заданий (как в письменной форме, так и с использованием ТСО), выполнения практических заданий, решения проблемно-ситуационных задач, задач по неотложной помощи, выполнения манипуляций. Предусмотрены рубежные контроли,  контрольные работы по разделам учебных дисциплин, МДК.

Консультации предусмотрены в объёме 4 часа  часов на обучающегося в год. Организуются индивидуально со студентами или с группой студентов (в том числе при подготовке к экзаменам,  к ГИА). Проводятся преподавателем или группой преподавателей (при подготовке к комплексным экзаменам по МДК, ПМ).

Практические занятия как составная часть профессионального цикла проводятся в виде доклинического, фантомного, курса в специально оборудованных кабинетах. Учебная практика проводится в лечебно-профилактических учреждениях под руководством преподавателя; продолжительность учебной практики составляет 4-6 академических часов в день.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами специальных дисциплин и профессиональных  модулей и реализуются  как концентрированно (в несколько периодов), так и рассредоточено (чередуясь с теоретическими занятиями).

Цели и задачи, программы и формы отчетности отражены в программах по каждому виду практики.

Производственная практика проводится в лечебно-профилактических учреждениях и других организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится в форме дифференцированного зачёта с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Продолжительность преддипломной практики (стажировки) соответствует ФГОС СПО. К стажировке допускаются студенты, полностью освоившие программы учебных дисциплин, МДК, ПМ, учебной практики и практики по профилю специальности. Стажировка проводится в соответствии с программой, в различных лечебно-профилактических учреждениях города и области. Во время стажировки студенты работают самостоятельно. Непосредственными руководителями стажировки являются представители работодателя, методическим руководителем – преподаватель. По завершении стажировки проводится дифференцированный зачёт.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, дифференцированных зачётов, экзаменов (в соответствии с письмом МОН РФ №12-696 от 20.10.10. «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО» и   Положением о системе внутреннего мониторинга качества образования ОБОУ СПО «КБМК»). Оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», а также «зачтено» выставляются в соответствии с критериями оценок по учебной дисциплине, МДК, ПМ. С учётом модульной системы обучения промежуточная аттестация не выносится в сессию, а проводится по завершении обучения по всем МДК модуля и прохождении всех видов практики по ПМ или учебной дисциплине. Время промежуточной аттестации (экзамены) соответствует ФГОС СПО. При реализации ФГОС -  каждый студент должен выполнить курсовую работу по одному из элементов профессионального цикла.

Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующего модуля или дисциплины. Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации обучающихся не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10.

Государственная итоговая аттестация проводится в форме, заявленной в ФГОС СПО.

 Реализация общеобразовательного цикла.

В соответствии с ФГОС СПО нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности «Сестринское дело» при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования, увеличен на 52 недели (1 год) из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 недель, промежуточная аттестация – 2 недели, каникулярное время – 11 недель.

Учебное время, отведенное на теоретическое обучение, распределено на изучение базовых и профильных учебных предметов общеобразовательного цикла на основе Рекомендаций Минобрнауки России, 2007.

Оценка качества освоения учебных предметов   общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы с получением среднего (полного) общего образования осуществляется в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль по предметам общеобразовательного цикла проводят в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии.

Промежуточную аттестацию проводят в форме зачётов, дифференцированных зачетов и экзаменов: дифференцированные зачеты – за счет времени, отведенного на общеобразовательный предмет, экзамены – за счет времени, выделенного ФГОС.

Экзамены предусмотрены  по русскому языку, математике и биологии. По русскому языку и математике –  в письменной форме, по биологии – в устной.

 

Сотрудничество с работодателями, практикоориентированность.

 

Филиал активно сотрудничает с работодателями:  Льговская ЦРБ и многие ЛПУ области являются учебно-производственными базами филиала (а сотрудники Льговской ЦРБ  – преподавателями – совместителями). Для успешного освоения ОПОП в филиале обеспечено трёхстороннее сотрудничество: преподаватель-студент-работодатель. Включение работодателя в реализацию требований ФГОС СПО начинается с разработки ОПОП по специальности (формирование вариативной части осуществляется с обязательным участием представителей практического здравоохранения).

На этапе разработки рабочих программ с работодателями согласовывается содержание практик (учебной и производственной), а также показатели оценки результатов освоения.

Работодатели активно участвуют и в реализации рабочих программ по УД, МДК, ПМ в качестве преподавателей (проведение практических занятий в доклинике), руководителей учебной и производственной практики.

Мониторинг освоения ОПОП (промежуточная аттестация) также проходит при обязательном участии представителей  ЛПУ.

Тематика курсовых работ (а в последующем – и выпускных квалификационных) во многом определяется потребностями практического здравоохранения и проходит согласование с работодателями. Работодатели могут являться как рецензентами работ, так и руководителями.

Представители работодателей являются членами Государственной аттестационной комиссии.

Учебно-лабораторная база филиала соответствует образовательным программам и позволяет реализовать требования ФГОС СПО: все кабинеты доклинической практики оснащены медицинским оборудованием, инструментарием, современными муляжами, фантомами, что создаёт условия для освоения деятельности в моделируемых условиях (максимально приближенных к реальности).

Образовательный процесс ориентирован на практическую деятельность выпускников: практикоориентированность обучения составляет 70 % («Сестринское дело»), 65% («Лечебное дело»), что соответствует ФГОС СПО.

 

IV. Востребованность выпускников

Востребованность  молодых специалистов на рынке труда по специальностям «Сестринское дело», «Лечебное дело» высока. Все выпускники получают сертификат специалиста по освоенной специальности. Информация о трудоустройстве представлена в таблице.

   2014 год 2015 год 2016
Специальность Кол-во выпуск-ников

Трудо-устройство

%

Кол-во выпуск-ников

Трудо-устройство

%

Кол-во выпуск-ников

Трудо-устройство

%

Сестринское дело 33  54% 21 57% 22 95%
Лечебное дело 39 49% 24 66% 41 73%
Акушерское дело - - - -- - -
Фармация - - - - - ---
Стоматология ортопедическая - - - - -- -
Стоматология профилакти-ческая - - - - - -
Лабораторная диагностика - - - - - -
Социальная работа - - - - - -
             
             
Итого: 72  51% 45 62% 63  
Период Трудоустроены Не
исследования В муниципальные  и областные учреждения В ведомственные медицинские организации В частные медицинские организации трудоустроены

2016 год

55

   

8

Не трудоустроены в 2016г.  - 8, из них по причинам:

-       поступили в вуз -  _______

-       по уходу за ребенком – 5

-       смена места жительства –1

-       призыв в РА - 2

-     не работают по специальности –  

-       безработные –  

В филиале проводится активная профориентационная работа среди обучающихся, направленная на обеспечение кадрами практического здравоохранения: ярмарки вакансий, презентации учреждений здравоохранения, конкурсы профессионального мастерства.

 Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников положительные. Рекламаций на подготовку нет.

В соответствии с законом «Об образовании в РФ» 273-ФЗ от 29.12.12. обучающиеся имеют право параллельно с получением среднего профессионального образования освоить дополнительную профессиональную программу. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации. Наличие второго сертификата расширяет возможности трудоустройства молодых специалистов.

 

V. Кадровое обеспечение

 

Ставок педагогических работников по штатному расписанию

из них:

36
- количество педагогических работников / количество занятых ими ставок 12/16
- внутренних педагогических совместителей / количество занятых ими ставок 5/3
- внешних педагогических совместителей  / количество занятых ими ставок 43
Педагогических работников с высшим образованием / (%) 6/50%
Педагогических работников, имеющих специальное образование, соответствующее профилю профессии/ (%) 6/50%
Преподавателей специальных дисциплин , имеющих опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере 5
Педагогических работников с квалификационными категориями ( %) 2/17%
Педагогических работников с высшей категорией, учеными степенями и званиями (%) 0
Педагогических работников с обобщенным опытом работы всего 0
В том числе с обобщенным опытом работы:  
- на уровне образовательного учреждения 0
- на региональном уровне 0
Педагогических работников — участников региональных, Всероссийских конкурсов профессионального мастерства 1

Преподаватели проходят повышение квалификации один раз в 3 года в соответствии с перспективным планом повышения квалификации преподавателей.

В отчётном периоде:

  • В 2014-2015 уч. году прошли обучение по программе «Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагогических работников»

на базе КИРО – 2 человека.

  • В 2016 году проходят обучение по программе «Психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагогических работников»

на базе КИРО – 3 человека

  • На первую категорию аттестованы – Чернышева И.А., Азарцова Л.А.

Вывод: кадровое обеспечение образовательного процесса    соответствует требованиям ФГОС СПО.

VI. Учебно-методическое  обеспечение.

 В филиале функционирует методический кабинет, основной целью работы которого является создание педагогам условий для учебно-методической и инновационной деятельности, трансляции передового педагогического опыта. В кабинете систематизированы нормативные правовые и инструктивные материалы, учебно-программная документация, методическая литература, дидактические материалы в помощь преподавателям по вопросам педагогики, психологии, методики преподавания, по основным проблемам дидактики; есть  компьютер с выходом в Интернет.

Методист оказывает помощь педагогическим работникам в определении содержания, форм и средств обучения; разрабатывает методические, дидактические и информационные материалы; осуществляет редактирование и рецензирование учебно-программной учебно-методической документации, техническую экспертизу рабочих программ, учебных пособий, методических разработок, оказывает преподавателям,   методическую и консультативную помощь, информирует об издающихся учебных пособиях, видеоматериалах, аудиовизуальных и других средствах обучения. Для преподавателей  филиала разработаны методические рекомендации по оформлению, составлению рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, рабочих программ учебной и производственной практик, контрольно-оценочных средств по циклам учебных дисциплин и профессиональным модулям. Подобран дополнительный материал и разработаны рекомендации по подготовке к урокам, мастер-классам, формированию и внедрению инновационных технологий обучения, которые особенно востребованы молодыми преподавателями. Здесь собраны подборки материалов по различным вопросам, интересующим начинающего преподавателя: структура традиционного урока, современный урок, проблемный урок, инновационные образовательные технологии, организация и проведение уроков различных типов.

Для решения задач методической работы в процессе реализации программ подготовки специалистом среднего медицинского звена сформированы и действуют две цикловые комиссии:

Наименование цикловой комиссии Заместители председателя ЦМК Методическая тема цикловой комиссии
Цикловая комиссия ООД, ОГСЭ и ЕН  Тарасенко Жанна Ивановна «Совершенствование качества знаний через использование современных педагогических технологий в подготовке высококвалифицированных специалистов».    
Цикловая комиссия  профессионального цикла  Чернышева Ирина Александровна «Совершенствование качества знаний обучающихся через использование практико-ориентированного обучения на уроках профессионального цикла».

 Основным содержанием работы цикловых комиссий является:

- повышение качества профессионального обучения в соответствии с требованиями ФГОС;

- разработка рабочей учебно-программной документации;

- анализ учебно-программной документации, внесение изменений в ППКРС/ППССЗ;

- внесение предложений в соответствующую учебно-программную документацию с учетом потребностей предприятий и организаций;

- изучение и использование в учебном процессе новых педагогических и информационных технологий;

- разработка средств обучения (учебно-методические пособия, частные методики, конспекты лекций, дидактические материалы, методические рекомендации и т.д.);

- разработка контрольно-оценочных средств для контроля качества профессионального обучения;

- выявление, изучение, формирование и распространение передового педагогического опыта;

- оказание помощи начинающим педагогическим работникам в подготовке и проведении уроков и внеурочных мероприятий, организация взаимопосещения занятий, открытых уроков и их обсуждения;

- участие в проведении конкурсов, олимпиад по учебным дисциплинам, профессиям, семинаров-практикумов, школ передового опыта, конкурсов

профессионального мастерства.

Все цикловые комиссии ежегодно проводят предметные недели, основными мероприятиями которых являются открытые уроки, внеклассные мероприятия по учебным дисциплинам, профессиональным модулям, мастер-классы, выставки творческих работ и отчетов преподавателей,  конкурсы профессионального мастерства обучающихся.

 В своей педагогической деятельности преподаватели широко использую элементы современных педагогических технологий, таких как:

- Личностно ориентированная технология;

- Игровые технологии обучения;

- Проблемно-развивающая технология; 

-Технология модульного обучения; 

-Технология проектного обучения; 

- Адаптированная система обучения;

-Технология построения учебного процесса на опережающей основе; 

- Здоровьесберегающие технологии; 

- Научно-исследовательские технологии;

- Технология коллективного взаимообучения;

- Компьютерные технологии;

- Технология проблемно-диалогового обучения.

Каждый преподаватель работает над своей методической темой, беря за основу общую тему:  «Современные подходы к образовательному процессу в условиях перехода на ФГОС третьего поколения. Модернизация и совершенствование всех составляющих успешного процесса обучения и становления личности будущего специалиста». Работа над темой ведется третий год. Для ее реализации разработана программа работы коллектива

          

          

           VII. Библиотечно-информационное обеспечение

В процессе самообследования проведена оценка  состояния библиотечного фонда, средств информационного обеспечения. Установлено, что все обучающиеся имеют доступ к фондам учебно-методической продукции, в том числе к электронно-библиотечным системам.

Информация о наличии учебной, учебно-методической литературы, рекомендованной в программах дисциплин в качестве обязательной,   представлена в табличном виде приложения 4.

 

         VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Для осуществления образовательного процесса филиал располагает зданиями общей площадью  2 262,8 м2; а также помещениями, расположенными на базе –Льговской центральной районной больницы (используются на основе договора о безвозмездном пользовании) – общей площадью 162,2 м2

Теоретические занятия проводятся в 10 учебных комнатах, часть из которых оснащена мультимедийными проекторами и видеотехникой. Оборудованы специализированные кабинеты: иностранных языков, анатомии, фармакологии, микробиологии, гигиены, кабинеты для практических занятий в соответствии с ГОС (ФГОС) СПО.

Филиал имеет компьютерный класс, общее количество компьютеров в них: 9. Всего в филиале 27 компьютеров

Каждому студенту обеспечен доступ к информационным источникам в сети Интернет.

Количество компьютеров на 100 обучающихся (приведенное к очной форме) – 5 (что соответствует нормативам для филиала). Общее количество дисплейного времени на  одного обучающегося в год составляет около 50 часов.

Филиал имеет электронную почту (Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.), сайт в Интернете (lgov-mk.ru).

Практическое обучение осуществляется в 6 кабинетах доклинической практики на базе филиала, а также в учебных комнатах и на базе Льговской центральной районной больницы (наосновании договоров о безвозмездном пользовании).

Перечень кабинетов для проведения практических занятий по специальным дисциплинам и профессиональным модулям.

  Наименование кабинета Место расположения Площадь (м2)
1 Кабинет № 1 Психологии Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 33,1
  Кабинет № 2 Гигиены и экологии человека Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 32,1
 

Кабинет№ 3

Информационных технологий в профессиональной деятельности

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 27,2
 

Кабинет № 5

Анатомии и физиологии человека

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 35,0
 

Кабинет №6

Психологии

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 28,0
 

Кабине № 7

«Здоровый человек и его окружение»

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 25,0
 

Кабинет №8

Сестринского дела

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 25,0
 

Кабинет № 9

Дифференциальной диагностики и оказания медицинской помощи на догоспитальном этапе

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 40,9
 

Кабинет № 10

Истории и Основ философии

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 40,0
  Кабинет № 11 Лечения пациентов детского возраста Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 32,0
 

Кабинет № 12

Лечения пациентов хирургического профиля

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 36,3
  Кабинет № 13 здорового человека и его окружения Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 36,6
 

Кабинет № 14

Фармакологии

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 27,5
 

Кабинет № 15

Основы микробиологии и иммунологии

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 55,0
 

Кабинет  № 17

Сестринского дела

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 31,9
 

Кабинет № 18

 Сестринского дела

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 33,1
 

Кабинет № 19

 Сестринского дела

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 32,1
 

Кабинет № 20

Лечения пациентов терапевтического профиля

Льговский филиал ОБПОУ «КБМК 24,8

Перечень специализированных кабинетов, в целом, соответствует ГОС (ФГОС) СПО по специальностям.

Все кабинеты оснащены учебным и учебно-лабораторным оборудованием, расходными материалами, фантомами, муляжами, методическими материалами для студентов и преподавателей, что позволяет  реализовать  требования ОПОП по специальностям в соответствии с ФГОС (ГОС) СПО.  Оснащение и оборудование кабинетов систематически обновляется.

Филиал поддерживает связи со всеми учреждениями здравоохранения  Курской области. Многие лечебно-профилактические  учреждения города и области являются базами для прохождения учебной и производственной практики обучающихся и выпускников.

В филиале имеется и эффективно используется материально-техническая база для внеучебной работы с обучающимися: актовый зал на 100 посадочных мест, спортивный  зал площадью 160  кв.м.

Для организации досуга в филиале функционирует  спортивная секция,  предметные  кружки.

Медицинское обслуживание студентов проводится в Льговской центральной районной больнице, согласно заключенным договорам. В 2015 году в филиале открыт собственный медицинский пункт.

Вывод:

Материально-техническая база колледжа позволяет вести подготовку специалистов в соответствии с требованиями ФГОС/ГОС СПО, и, в целом, соответствует критериям показателей, необходимых для определения вида образовательного учреждения среднего профессионального образования.

IX. Внутренняя система оценки качества образования.

 

Филиал использует нормативные акты, регламентирующие оценку качества образования: «Положение  о текущем контроле и промежуточной аттестации», «Положение о порядке проведения ГИА», «Положение о порядке проведения самообследования».

Управление  качеством образования обеспечивается рядом структурных подразделений.

К структурным подразделениям, обеспечивающим содержание и качество образования,  относятся:

Цикловые методические подкомиссии;

Малый педагогический совет.

Все структуры осуществляют свою деятельность на основании  Положений, утверждённых директором ОБПОУ «КБМК» и в соответствии с ежегодными планами работы.

Непосредственно содержание и качество образования призваны обеспечивать члены ЦМК (преподаватели) в соответствии с должностными инструкциями.

Ответственность за содержание и качество подготовки обучающихся по учебным дисциплинам, МДК, ПМ (в рамках ЦМК) лежит на заместителях председателя ЦМК. Деятельность ЦМК  осуществляется в следующих направлениях: учебно-методическая, научно-методическая, учебно-исследовательская,  организационно-педагогическая работа.

Контролируют и координируют процесс обеспечения качества образования в филиале в целом зав. учебной частью и зав. практическим обучением (в соответствии  с должностной инструкцией); а также – заведующий  отделением (по специальностям «Сестринское дело»).

Проблемы и опыт обеспечения содержания и  качества образования регулярно обсуждаются  на заседаниях малого педагогического совета.

Контроль качества образования осуществляется на основании  Положения  о текущем контроле и промежуточной аттестации в соответствии с планом внутриколледжного контроля.

Методическая работа в филиале организована в соответствии с положением о методической работе; её содержание соответствует профилю подготовки специалистов. Инновационная деятельность педагогического коллектива направлена на создание оптимальных условий для подготовки профессионально компетентных специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Х.  Воспитательная работа

В Льговском филиале ОБПОУ «КБМК» разработана концепция развития личности студента «Интегрированно-дифференцированный подход к созданию условий формирования и развития личности, как один из аспектов становления специалиста-профессионала», целевая программа «Духовно-нравственное развитие молодежи», «Здоровое поколение», «Мы за здоровье нации», «Юность – пора нравиться», «Патриот и гражданин», «Мы – за экологию», «Прекрасное - рядом», «Семья», «Наш досуг», «Космическая эра», «Адаптация первокурсников», «Формирование семейной культуры», «Семья», «Толерантность», «Здоровое поколение», «Здоровье», «Антинарко», «Будущее в наших руках», «Мы – «ЗА» экологию». Воспитательная работа в филиале регламентирована также локальными актами об организации воспитательной работы.

Основной целью воспитательной работы в колледже является разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста, обладающего социальной активностью, высокой культурой, трудолюбием, качествами гражданина - патриота.

Задача воспитательной работы - создание условий для развития гармоничной личности и реализации ее творческой активности.

Основные направления воспитательной работы:

- Создание условий для развития творческих наклонностей обучающихся для становления мировоззрения и системы ценностных ориентации.

- Формирование гражданской позиции и патриотизма, правовой и политической культуры.

- Духовное воспитание направленно на формирование нравственных качеств личности, ответственности, исполнительности, профессиональной этики и деонтологии.

- Физкультурно-оздоровительное воспитание, включающее здоровьесберегающие технологии, формирование потребности здорового образа жизни.

- Психолого-педагогическое воспитание, развитие отношений сотрудничества обучающихся и преподавателей.

Непосредственное руководство воспитательной работой осуществляют:

1. Зав. учебной частью.

2. Педагог-организатор.

3. Классные руководители.

Также в колледже создана система студенческого самоуправления. Ведется работа по совершенствованию органов студенческого самоуправления, профкома студентов, старостата.

Медицинское обслуживание обучающихся проводится в ОБУЗ «Льговская центральная районная больница», согласно заключенному договору.

Различные аспекты духовно-нравственного, деонтологического и профессионального воспитания отражены в учебных рабочих программах. Воспитательная направленность учебного процесса отражена в региональном и культурологическом компоненте учебных дисциплин. Воспитательные аспекты учитываются в процессе чтения учебных лекций.

В филиале стало традицией систематически оценивать состояние воспитательной работы. Были проведены опросы студентов по проблемам:

-        Преподаватель глазами студентов.

-        Отношение студентов к алкоголю и причинам наркотической зависимости.

-                   Оценка   выпускниками   состояния   профессиональной   подготовки и воспитания студентов.

Результаты опросов студентов докладывались на совещаниях методическом объединении классных руководителей. Имеется качественный, полный, проблемно-ориентированный анализ воспитательной работы по всем направлениям.

В основу воспитательной работы педагогическим коллективом филиала положены аспекты духовно-нравственного и эстетического воспитания:

-       Любовь к избранной профессии.

-       Гуманное отношение к человеку.

-       Духовное развитие личности.

-       Создание в группах условий благоприятного климата для полноценной учебной деятельности.

Первые шаги студента - первокурсника начинаются традиционно с линейки 1 сентября,  на которой в торжественной обстановке происходит посвящение в число студентов.

Ежегодно в сентябре-октябре представители администрации проводят собрания, где   знакомят   обучающихся   с   современными   требованиями   к   уровню подготовки специалистов среднего звена медицинских работников, организуют экскурсии в лечебные учреждения, где с ними беседуют медицинские сестры, фельдшера, заведующие отделениями об их будущей профессии.  

Первые классные часы посвящаются беседе об истории колледжа, о традициях, знакомятся с архивными материалами, собранными обучающимися во главе с преподавателями.

Задачами патриотического воспитания обучающихся являются воспитание чувства любви к Родине и готовности к ее защите.

Ежегодно в декабре, феврале и мае организуются тематические классные часы, внеклассные тематические мероприятия, посвященные защите Отечества, проводятся «Вахты памяти», организуются встречи с представителями культуры и искусства, ветеранами войны, участниками боевых действий.

Вопросы духовно-нравственного и эстетического воспитания студентов рассматриваются на тематических классных часах в течение всего учебного года.

Учебный год начинается с ознакомления обучающихся с Уставом колледжа, правами и обязанностями, правилами внутреннего распорядка. Проводятся беседы о решениях Правительства РФ, Конституции РФ, Законах РФ.

Традиционными в филиале являются мероприятия: «Бал осени», «Новогодний карнавал», «День Святого Валентина», «Масленица», «День защитника Отечества», «8 марта», последний звонок и выпускной вечер и другие тематические вечера, посвященные знаменательным датам.

Каждый год обучающиеся филиала принимают участие в городских, районных и областных спортивных мероприятиях:

- 3 командное место в Турнире по настольному тенису среди филиалов ОБПОУ «КБМК», 1место личное – Чумакова Варвара -2 курс 1 м/с;

- команда Льговского филиала ОБПОУ «КБМК» принимала участие в «Лыжном кроссе», который проходил в г.Курске;

-организация и участие в турнире по волейболу среди филиалов ОБПОУ «КБМК».

Активно участвуют в городских мероприятиях, направленных на профилактику наркомании, СПИДа, туберкулеза. Были подготовлены и проведены тематические классные часы:

1. «Правда о наркомании»;

2. «Курить – это не модно».

3. « Суд над наркоманией»

4. «Стоп – СПИД! Касается каждого».

5. «День белого цветка»

6. «Трезвая Россия »

Большое внимание уделяется педагогами филиала и классными руководителями эстетическому воспитанию: это посещение драматического театра г. Курска с последующим обсуждением спектаклей; посещение краеведческого музея города Льгова, музеев им. Н.Н. Асеева и А. П. Гайдара.

Социально-правовая защита начинается с приказа о зачислении. На классных часах обучающиеся знакомятся с положениями: о назначении стипендии; о формах социальной поддержки (рождение ребенка, смерть одного из родителей, тяжелое материальное положение); о премировании; о материальной поддержке детей-сирот.

Основной задачей по изучению групп для классных руководителей является опрос, сбор анкетных данных, наблюдение с целью определения материального положения студентов.

Большое внимание уделяется в филиале научно-исследовательской работе. Студенты филиала принимают активное участие в городских, областных, международных конференциях и конкурсах.

1. Конкурсы и олимпиады с участием студентов филиала

Конкурсы и олимпиады с участием студентов филиала

 

№ п/п ФИ участника Название конкурса (олимпиады, проекта) Дата проведения Результат
1 Синякова Виктория Областные студенческие заочные чтения на тему «Математика в современной картине мира» 1 декабря 2016г. Сертификат
2 Шалиманова Любовь Областные студенческие заочные чтения на тему «Математика в современной картине мира» 1 декабря 2016г. Сертификат
3 Тимонин Андрей Областной студенческий математический фестиваль (очный), конкурс проектов «Математика в специальности» 1 декабря 2016г. Сертификат
4 Наумов Евгений Областной студенческий математический фестиваль (очный), интеллектуальная игра «Самый умный» 1 декабря 2016г. Сертификат
  1. Межрегиональный конкурс профессионального мастерства среди студентов «Моя будущая профессия – медицинская сестра» (очный)
Ф.И. участника Место проведения Дата проведения Результат
Гарагуля Игорь ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж» г.Брянск 9 декабря 2016 г. Диплом III степени
  1. VМежрегиональная (заочная) студенческая научно-практическая конференция «Новый взгляд» (г. Железногорск)
№ п/п Ф.И. участника Дата проведения Результат
1 Коровин Валентин 10 ноября 2016г. Сертификат
2 Чумакова Варвара 10 ноября 2016г. Сертификат
3 Наумов Евгений 10 ноября 2016г. Сертификат
4 Истомина Элина 10 ноября 2016г. Сертификат
  1. III региональный конкурс исследовательских студенческих проектов “Профессией горжусь» среди студентов медицинских и фармацевтических учреждений среднего профессионального образования ЦФО. (г. Старый Оскол) – 22 декабря 2016 г.
№ п/п Ф.И. участника Форма участия Результат
1 Мельникова Анастасия очная Сертификат, выход в финал
2 Береговая Лилия заочная Сертификат
  1. Региональные научно-образовательные чтения «Мастера слова и образа» (Жизненный путь и творческое наследие поэта Н.Н. Асеева)
№ п/п Ф.И. участника Форма участия Дата проведения Результат участия
1 Лебедева Лариса Очная 15 февраля 2017 г. Диплом I степени
2 Чумакова Варвара Очная 15 февраля 2017 г. Диплом III степени

Традиционным в филиале является проведение профессиональных конкурсов «Лучший по профессии».

Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни в филиале осуществляется на основе комплексного подхода, ориентированного на формирование новой компетенции - ответственности за свое здоровье и здоровье других людей. Роль колледжа состоит в приобщении обучающихся к ценностям физической культуры и здорового образа жизни, внедрение в работу здоровье сберегающих технологий и активной оздоровительной профилактической работы.

Основными направлениями в рамках данной задачи являются следующие мероприятия:

*анализ ежегодного профилактического медицинского осмотра студентов с целью распределения их по группам здоровья и разработка индивидуальных программ оздоровления и реабилитации;

*   организация и проведение внутриколледжного спортивного соревнования, «День здоровья», популяризация занятий в спортивных секциях, пропаганда здорового образа жизни выпуском бюллетеня «Наши спортивные успехи».

В филиале постоянно и планомерно проводится работа по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Социальная работа проводится в соответствии с планом работы социального педагога, а также с планом воспитательной работы в филиале.

С целью выявления социальных и личностных проблем социально- незащищённых студентов: изучаются личные дела, медицинские карты обучающихся; проводится тестирование, определяются индивидуальные особенности студентов. Документы в личных делах имеются все в соответствии с перечнем.

Изучаются особенности развития и воспитания каждого обучающегося, отношения в семье, образовательный уровень семьи, воспитательные ресурсы, анализируется, систематизируется полученная информация для постановки социального диагноза и координации работы по различным направлениям деятельности. Выявляются и поддерживаются студенты, нуждающиеся в социально - педагогической поддержке

В начале каждого учебного года совместно с кураторами групп проводится корректировка банка данных и составление списков студентов по социальному статусу, заполнение социальных паспортов групп, а затем социального паспорта филиала.

Учебный год

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Социальная категория      
Сироты, оставшиеся без попечения родителей и лица из их числа 8 чел 4

5

Неполные семьи 102 чел 68 58

Зона аварии

Чернобыльской

АЭС.

47 чел 55

65

Многодетные семьи. 48 чел  8 23
Студенческие семьи. - - -
Матери одиночки. 5 чел 6 6
Инвалиды 3 чел 8 6
Студенты имеющие детей. 15 чел  55 38
Малообеспеченные семьи 32 чел 52 51

В начале 2016-2017 учебного года заведующий учебной частью совместно с педагогом организатором, социальным педагогом и классными руководителями были приняты меры по вовлечению обучающихся  группы «риска» в кружки и спортивные секции.

Обеспечена помощь в адаптации социально - незащищённых студентов групп нового набора (индивидуальное консультирование, ежедневный контроль посещаемости студентов, выяснение причин их отсутствий или опозданий, поддерживается тесная связь с родителями и классными руководителями). С родителями и опекунами социально-незащищённых студентов проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с зав. учебной частью, зав.практикой, социальным педагогом, преподавателями и инспекторами по делам несовершеннолетних.

Деятельность филиала по вопросам профилактики правонарушений среди студентов реализуется в соответствии с планом, утвержденным директором колледжа. Ежеквартально проводятся заседания Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений.

Ежегодно для проведения правовой профилактической работы приглашаются сотрудники полиции, прокуратуры, наркоконтроля.

Постоянно    осуществляется       контроль   за   состоянием материального обеспечения, проверка получения пенсий в семьях, потерявших кормильца.

В соответствии с нормами, утверждёнными постановлением Администрации Курской области от 25.07.2008 г. №231 выделяются средства детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей и лицам из их числа :

  1. ежемесячно на питание;
  2. ежегодно на приобретение литературы и письменных принадлежностей ;
  3. компенсация стоимости предметов вещевого обеспечения и мягкого инвентаря при выпуске из учебного заведения;
  4.  компенсация (по желанию) взамен выдачи полагающихся по нормам мягкого инвентаря, одежды, обуви:

а) вновь принятому контингенту;

б) на ежегодное пополнение.

  1. единовременное денежное пособие при выпуске;

     Неоднократно оказывается материальная помощь социально-незащищённым обучающимся. Согласно нормативным документам, студенты из многодетных, малообеспеченных семей, сироты, оставшиеся без попечения родителей, лица из их числа, инвалиды, пострадавшие в результате аварии на Чернобыльской АС получают Государственные социальные стипендии, а имеющие хорошие оценки получают и Государственные академические стипендии.

В филиале имеются различные формы поощрения студентов за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся: повышенные стипендии на 100% (студенты, занимающиеся на отлично и участвующие в общественной жизни колледжа, города, области); на 30% (студенты, занимающиеся на хорошо и отлично и участвующие в общественной жизни колледжа, города, области).

Большая работа проводится администрацией, педагогическим коллективом по созданию в студенческих коллективах обстановки творческого труда по овладению знаниями на основе принципов доверия, взаимопонимания, создания благоприятного образовательного пространства, единства требований и уважения личности студента.

Ежегодно проходят встречи зав.филиалом, администрации со студенческой молодежью, обобщаются вопросы обучающихся и разрабатываются мероприятия по устранению выявленных недостатков.

В соответствии с номенклатурой дел имеется методическое обеспечение воспитательной работы.

Вывод:воспитательная работа в Льговском филиале ОБПОУ «КБМК» отвечает требованиям ФГОС СПО и проводится на достаточном уровне.

 

 

XI. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.

 

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели НА 01.04.2017. Единица измерения
1. Образовательная деятельность  
1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе: 0 человек
1.1.1 По очной форме обучения

0 Человек

1.1.2 По очно-заочной форме обучения

0 человек

1.1.3 По заочной форме обучения

0 человек

1.2 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе:

227 человек

1.2.1 По очной форме обучения

227 человек

1.2.2 По очно-заочной форме обучения

0 человека

1.2.3 По заочной форме обучения

0 человек

1.3 Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования

2 единиц

1.4 Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период

49 человек

1.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов)

6/2,6

человек/%

1.6 Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников

28/57

человек/%

1.7 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов)

0/0

человек/%

1.8 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, получающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов

86/38

человек/%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников

12/40

человек/%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

6/50

человек/%

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

0

человек/%

1.11.1 Высшая

0

человек/%

1.11.2 Первая

2/16,6

человек/%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических работников

 2/16,6

человек/%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников

0/0

человек/%

1.14 Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал) <*> 0
3. Инфраструктура  
3.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)

2,8

кв. м

3.2 Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта)

0,04

единиц

3.3 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях

0

человек/%

самообследование

приложение к самоообследованию 2017

приложение к самоообследованию 2017

приложение к самоообследованию 2017

приложение к самоообследованию 2017

Понравилась статья? Поделись с друзьями в социальных сетях!!!

Есть чем поделиться? Комментируй!!!

Добавить комментарий

В комментариях запрещается использовать ненормативную лексику, HTML-код, ссылки на другие сайты.


Защитный код
Обновить